为了进一步提升教学科研质量、推动学科发展，2024年5月28日下午，我院举办了一场精彩的教师教学观摩比赛。本次活动的参赛老师有李星、何盼盼、张琦、王娟四位老师，评委共计八人，分别由各教研室主任、副主任担任。本次比赛由法学院副院长冯杰老师主持。比赛分为老师教学及创新展示、专家交流与点评、赛后总结三个阶段。
李星老师秉持劳动法“由生活到法律”的教学精神，首先结合当前社会热点案件，综合运用劳动法学、公司法学以及经济法学等多学科知识，对相关劳动争议处理中的难点问题进行了深入剖析阐释。为使大家更好地理解劳动法的谱系定位，李老师还从公法与私法的划分、理论界的观点争议、程序与实体相统一等角度多个角度，以通俗易懂的语言，将晦涩难明的理论知识讲得深入浅出、清晰透彻，体现出了深厚的法学功底和丰富的实践经验，使在座的老师们受益匪浅。
何盼盼老师从改革与法治的关系出发，着重从以下两个方面进行了讲述：一是改革和法治相辅相成、相伴而生；二是在法治下推进改革、在改革中完善法治，并通过国家监察体制改革的例子阐述了改革与法治的互动关系。课堂上，何老师理论联系实际，结合自身工作经历和热点事件案例，为大家上了一堂别开生面的法治课。
此外，何老师还分享了自己独特的教学方法，即坚持采用老师讲授和学生自主探究相结合的方式。何老师在不同的教学阶段设置了三个课程活动：一是组织了读书报告会，二是组织课堂观影活动，以此加深同学们对习近平法治思想形成和发展过程的认识；三是组织了课堂辩论赛，通过对一些经典辩题如“依法治国还是以德治国”、“改革优先还是法治优先”的辩论，进一步加强了同学们对于我国法治建设的认识。另外老师还利用学习通等工具作为课堂辅助工具，丰富了课堂教学手段，提升了课堂教学效果
张琦老师首先从一般意义和环境科学语境方面着手，分别阐释了“环境”的概念，之后通过对我国环境保护法的解读，通过抽象概括和具体列举的方式，使我们对于该概念有了更深入和更专业的理解。张老师还以最高检发布的一个典型案例，生动地展示了我国环境保护法体系的创制、发展、完善以及在推动生态文明建设中所发挥的关键作用，点明了在切实履行习近平总书记的“用最严格制度最严密法治保护生态环境，加快制度创新，强化制度执行，让制度成为刚性的约束和不可触碰的高压线”。
王娟老师以四个生活问题引入“车船税”的概念，以循序渐进的方式讲授了涵盖车税、车船税、船舶吨税等多个内容，旨在帮助大家更好地了解车船税知识。课上，王老师讲解了车船税的征税范围、车船税的税率、车船税的应纳税额等相关知识和计算方法。通过实例分析，使我们不仅了解了车船税的税务规定，还学会了如何在生活中合规纳税。此外，王老师还使大家了解到了关于机动车交易的税务处理、车船税的计算方法以及相关的优惠政策，帮助大家建立起良好的税务意识。
四位老师课例展示结束后，由现场的评委老师对老师们的展示进行点评。王志林老师结合课例展示对四堂课谈了自己的感受，他讲到老师们的课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，能调动学生思维，使大家都能参与课堂讨论，同时通过老师们的讲授，能使得学生的知识、能力与思维得到发展，有助于教学目标的达成。同时王老师也提出一些建议，如课堂可以更加注重以学生为中心进行创新教学，体现教师主导、学生主体，同时也要进一步创新考核评价的内容和方式，创新教学方法与策略，注重教学互动。
刘冰冰老师指出，四位老师的教学内容有深度、广度，能够反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源；也能够将思想政治教育与专业教育有机融合，创造性地使用教材，内容充实精要。同时也提出一些建议，如希望能更多地引用典型教学案例举例说明；调整讲授节奏以适应学生水平。
法学院院长樊云慧教授对此次比赛进行总结点评。樊院长首先表示对四位参赛老师和评委老师的感谢，四位参赛者虽然都是年轻老师，但是都展示出了自己的风采，每位老师都有自己讲课的特色，老师们精心准备、深挖教材、以案释法，以生动的教学技艺呈现出了一堂堂高水平的说课。樊院长提出，“教以共进，研以致远”。教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线，本次教师教学观摩比赛，既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们创造了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的空间，使大家在思维的碰撞中共鸣，在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长。樊院长讲到本次比赛是我院开展法学教研系列活动之一，比赛不仅拓宽了老师们的学术视野、丰富了专业知识，同时也为我院的教学科研工作注入了新的活力。我院将继续举办更多高质量的教研和学术沙龙活动，为广大师生提供更多学习和交流的机会，持续推动我院法学学科和专业建设高质量发展。
经过评比，王娟老师获得本次教师教学观摩比赛一等奖；何盼盼老师、李星老师、张琦老师获得二等奖；同时，何盼盼老师获得最佳教学设计创新奖。今后学院也将在全体老师的协作和努力下，继续总结经验，争取教学教研工作持续高质量发展。
